走进历史 读懂信仰（深聚焦）

习近平总书记在致中共一大纪念馆和南湖革命纪念馆少先队红领巾讲解员的复信中，表达了对他们的期望，希望他们高举队旗，紧跟党走，继承革命传统，提升能力，锻炼品格，成为党和人民的优秀后代，并在新征程上承担起历史的重任。

将红色资源转化为生动的教材，对于传承革命精神和延续红色血脉至关重要。如何引导青少年深入了解历史并领悟信仰的真谛？在“七一”前夕，教育版栏目将聚焦各地开展红色教育的实践，并探究其背后的育人故事。

讲解中播撒信念的种子

周六清晨，江西省井冈山市黄洋界景区云雾缭绕。井冈山小学四年级学生刘歆沫以其稚嫩却专业的讲解，赢得了游客的赞誉，她讲述了“不足一个营的红军在此击退了敌人四个团的进攻”。

在井冈山市，由“红领巾”担任红色故事讲解员已是普遍现象。

井冈山作为中国革命的摇篮，拥有超过100处保存完好的革命旧居遗址，是老一辈革命家建立的第一个农村革命根据地。近年来，井冈山市通过培养学生讲解员等方式，致力于引导青少年传承红色基因。

要讲好红色故事，首先需要深刻理解革命历史。

在井冈山小学三年级（3）班的教室里，一堂关于井冈山革命历史文化的课程正在进行。学生在讲台上讲述“井冈山会师”的故事，授课老师在一旁悉心指导。

井冈山小学自2014年起开设红色课程，并将井冈山革命历史文化课纳入了教学计划。该校红领巾宣讲团的指导老师谢纯玉介绍道：“低年级主要学习革命故事、红色诗词和儿歌，而中高年级则系统教授井冈山革命斗争史和革命人物事迹。”

2015年，井冈山小学成立了红领巾宣讲团，现有126名学生讲解员。谢纯玉表示，通过讲解活动，旨在激发学生对历史的学习兴趣，并在他们心中播下红色的种子。

讲解工作不仅在于“讲”，更在于“解”。谢纯玉强调，只有理解故事中蕴含的精神和情感，讲解才能真正打动人心。为了让学生们获得更深刻的体验，学校还开设了编草鞋等劳动课程，并组织学生前往革命旧址进行研学活动。

三年级学生吴允涵分享道：“起初，熟记长篇讲解词对我来说很困难。但通过实地探访，我更加理解了红军战士的坚守与担当，讲解也因此变得更加生动自然。”

为了进一步提升红领巾讲解员的综合素质，学校为他们制定了“七个会”的成长标准：会唱一首红歌、会讲一个红色故事、会背一首红色诗词、会做一道红色菜肴、会介绍一个红色景点、会表演一个红色剧目、会参与一次红色研学。

吴允涵兴奋地表示：“在八角楼旧址讲解毛主席伏案工作时，我即兴背诵了一首红色诗词，得到了游客们的一致好评。随着能力的提升，我的讲解也越来越得心应手。”

除了校内系统培养，井冈山还整合了全域的红色资源，构建了一个“学校+博物馆+红色景区”一体化的实践培训体系。

在井冈山革命博物馆的三楼展厅，井冈山小学四年级学生江玲珑正为参观游客进行讲解。展厅服务中心的讲解部主任黄俊峰在一旁指导她：“讲解内容很不错，但也要注意表情管理，特别是眼睛要传达出神韵……”

黄俊峰介绍说：“博物馆为青少年讲解员制定了培养方案，由馆内资深讲解员进行一对一辅导。同时，我们设置了包括一面军旗、一罐食盐、一根识别带等在内的6个适合青少年讲解的场景，并开放了各大旧居旧址，供红领巾讲解员进行日常训练。”

目前，井冈山已累计培养了2000多名小学生讲解员，覆盖了城区及乡镇的13所学校。他们每年平均提供志愿讲解服务200余场次，接待了约7万名海内外游客及研学师生。

这群佩戴着红领巾的少年，用坚定的声音，一次次诉说着井冈山革命斗争的峥嵘岁月，让跨越时空的井冈山精神得以传承。

书信中与先烈“对话”

在安徽省安庆市迎江区南水关22号，曾是陈延年、陈乔年兄弟的故居。如今，原址上修缮而成的安庆早期革命活动陈列馆吸引了众多游客。

“我仿佛听见了你们轻声询问：‘小同学，现在的孩子们，能够安心读书吗？’我想大声回答你们——是的，我们能！”

“英雄并非仅仅是历史书上的文字，你们是民族精神的血脉，是我们永远不能忘记的基因密码。”

……

在临时展厅，一场特别的书信、书画作品展吸引了人们驻足。一封封书信、一幅幅画作，或许稚嫩，却饱含深情，令人感动。

“在这些作品中，我不仅看到了孩子们的才华，更看到了他们对信仰的理解和坚持。”前来观展的合肥市民徐先生如是说。

三月初，为纪念陈延年、陈乔年烈士，共青团安庆市委员会联合安庆市教育体育局，面向全市中小学生征集了书信和书画作品。

共青团安庆市委员会联络部部长周亮介绍，全市约有400所学校参与了此次活动，共征集到书画作品1000余幅，手写书信800余封。

安庆市独秀园管理处陈列馆负责人王蕾表示：“我们邀请了书画和党史专家进行精心筛选，最终展出了16封书信、23幅绘画作品以及40件书法作品。”

范岗中心小学六年级（3）班学生汪玥彤说：“为了给两位哥哥写信，我认真学习了他们的事迹，深受感动。”

桐城市新安中心小学教师洪海云认为：“无论是书法、绘画还是信件创作，都是一个重新向延年、乔年两位先烈学习的过程。通过这种方式，学生们在潜移默化中能够主动接受一次红色教育。”

近年来，安庆市依托丰富的红色教育资源，通过打造红色课堂、拓展教育基地、加强互动共建等方式，将红色教育融入组织生活、研学活动和社会实践，本次展览便是其中的一项重要活动。

周亮表示：“书画征集活动进一步扩大了青少年的参与度。相比被动听讲，让孩子们主动去画、去写，更能激发他们的积极性。”

王蕾补充道：“这次展览不仅让更多青少年了解了两位烈士的事迹，也对成年人起到了触动作用。许多书信作品给我们带来了深刻的启示，让我们更能理解青少年的想法，为进一步提升宣讲内容的质量和针对性奠定了基础。”

课文中“重走”长征路

“水流湍急，山势险峻，雄关险隘，豺狼凶恶。英勇的战士们巧妙地渡过了金沙江，受到了兄弟民族的热烈欢迎……”

在四川省成都市七中育才学校（水井坊校区）的阶梯教室里，学生们佩戴着红领巾，随着音乐的节奏，以气势磅礴的歌声唱响《长征组歌》，用一种独特的方式演绎了课文《飞夺泸定桥》。

学生曹及瀚分享道：“课文中写道：‘1935年5月，北上抗日的红军向天险大渡河挺进。大渡河水流湍急，两岸都是高山峻岭，只有一座铁索桥可以通过。’当唱到‘水湍急，山峭耸’时，我仿佛身临其境，感受到了课文所描绘的险境。”

学校德育处主任袁旎解释说：“《飞夺泸定桥》讲述了战士们用血肉之躯，冲破敌人封锁，为红军主力开辟生命通道的壮举。我们的教学目标是让这段历史从书本走向学生的心灵，将文字中的勇气转化为少年心中的信仰。”

据介绍，学校围绕《飞夺泸定桥》设计了一套多维度、沉浸式的学习方案。在语文课上，老师结合课文深入讲解历史背景，引导学生关注“一整天没顾得上吃饭”“水流湍急”“木板也被敌人抽掉了”等细节，让学生充分体会红军面临的艰难处境。在音乐课上，老师带领学生逐句分析《长征组歌》的旋律起伏，并提前组织学生观看长征主题的电影。

曹及瀚思考道：“歌词中唱到‘铁索桥上显威风’。我一直在想，在如此艰难的战场上，这份‘威风’从何而来？当我读到课文‘枪炮声，喊杀声，霎时间震动山谷’‘英雄们听到党的号召，更加奋不顾身’时，我内心深受触动。先烈们用身体铺路、用生命换桥，这份‘威风’正是源自伟大的长征精神。”

今年是中国共产党成立105周年，也是红军长征胜利90周年。袁旎提到：“在三月份的‘开学第一课’上，学校邀请了专业讲解员与学生们分享红军爬雪山、过草地的历史故事。不久前，学校还组织学生朗诵了《七律·长征》。我们希望通过学习、传唱等多种形式，引导学生们‘触摸’历史，‘重走’长征之路。”

随着暑假的临近，成都市七中育才学校设计了一本以长征为主题的《行走的时光》实践手册。从正面翻阅，遵义会议、彝海结盟、飞夺泸定桥等长征路上的重要历史事件被清晰记录。从背面翻阅，则对“十五五”规划纲要中的新名词进行了逐一解读。

成都市七中育才学校党委专职副书记叶德元表示：“通过跨越90年的呼应，宏大的时代命题变得更加具体可感。我们期待学生们将更多的红色故事记录到实践手册中，并铭刻在心中。”