本科留学平替之选

在中国新闻周刊2026年第24期杂志上发表的一篇文章中，记者邱启媛和实习记者倪纷纷探讨了当前中国学生本科阶段留学趋势的变化。文章指出，许多家长在孩子高考成绩不理想时，会将目光投向海外，寻求“平替”的留学选择。

广东考生曹鑫的经历具有代表性。他在国内高考成绩仅能被末流一本院校录取，但因未准备雅思、托福等语言考试，且家庭预算限制（每年10万至15万元），放弃了英美澳加等传统留学目的地。最终，他选择俄罗斯莫斯科国立大学，该校入学不强制要求英语成绩，且学费和生活费符合预算。

根据教育部留学服务中心和全球化智库(CCG)在《中国出国留学蓝皮书2025》中的调研，近半数（48.9%）计划出国留学的人员选择在本科阶段留学。CCG副主任兼研究总监郑金连表示，中国留学生群体正趋向大众化，且未来国际学生流向将更加多元化。他同时提醒，在人工智能（AI）冲击下，学生和家长需要更全面地评估学历、就业与未来行业发展的关系。

文章强调了“性价比”成为家庭选择留学目的地的重要因素。2024年高考成绩570多分的张哲函，原可被211院校录取，但因追求更高目标选择出国。她看重留学性价比和QS排名，最终选择了西班牙。西班牙允许将中国高考成绩直接转换为其高考成绩，并可通过加分考试提升总分。张哲函在西班牙巴塞罗那自治大学（QS排名211）学习计算机与商业专业，年均花费10万至12万元，符合家庭预期。郑金连指出，学制长、成本高的留学目的地正被剔除，优秀生源仍倾向传统国家，而成绩一般的学生则流向新兴目的地。

UNESCO在2026年2月的数据显示，欧洲的俄罗斯、德国、法国、白俄罗斯、意大利、瑞士、西班牙、瑞典等国家已成为中国学生出国留学的前20个热门目的地。新东方《中国学生出国留学发展报告》指出，西班牙因留学成本低、教育资源丰富，吸引了越来越多中国高考生，2024年申请西班牙本科的学生比例达到26%。

中东地区的高校也因高额奖学金和较低的入学门槛受到关注。李乐水凭借雅思7.5和SAT 1460分的成绩，选择获得全额奖学金的沙特阿拉伯法赫德国王石油与矿业大学（QS排名63）就读数据科学与工程专业，实现了“零成本、高回报”的留学。美坤教育创始人兼CEO周骁补充说，中东高校侧重高中成绩和雅思，为高考失利或偏科的学生提供了机会。

文章还提及了通过出国留学实现“逆袭”的案例。四川考生付小麦高考成绩仅能上二本，为满足30万元读完四年本科的预算，选择了马来西亚理科大学（QS排名128）。四年后，她以GPA 3.9的优异成绩毕业，并获得了新加坡南洋理工大学（QS排名12）的硕士offer。

在就业导向方面，周骁观察到，中东本科毕业的中国留学生中，80%至90%选择当地就业或深造，部分原因是当地高校普遍安排实习，且不少学生进入了拓展业务的中资企业。郑金连指出，“一带一路”倡议为东南亚、中东等新兴留学目的地带来了政策红利，吸引了更多中国学生。2020年至2023年，“一带一路”相关国家中国留学生人数增长了37%。

哈萨克斯坦国立大学物理系无线电子工程专业大一学生李新，在当地看到大量中国商品和餐饮品牌，她已在中资外贸公司找到兼职翻译工作，并考虑毕业后直接进入当地中资企业工作。新东方报告显示，42%的企业有海外业务或跨国沟通需求。印尼大学商学院大一学生林诺也看好中资企业出海带来的职业优势，他已接到不少中国企业的合作需求，并协助手机品牌在当地推广。付小麦也提到，华为曾在马来西亚理科大学进行校招，为留学生提供了国内可能难以获得的头部企业就业机会。

然而，在地留学生在跨文化交流能力方面具备优势，但企业更看重专业匹配度而非学校排名。德国一家IT企业HR梁珺指出，在中国企业出海大潮中，在地留学生因更理解当地文化，在与外籍同事共事时能减少文化冲突。她强调，企业招聘时，专业对口比名校背景更重要，德国的签证审批也需审核专业与工作的匹配度。

与此同时，留学热潮下也存在一些隐忧。西班牙大学的工科专业挂科率高，部分学生因学业压力选择退学或转专业。周晴在荷兰阿姆斯特丹大学（QS排名60）传播学专业就读期间，因课程难度大，学制延长至四年半才毕业。郑金连指出，留学文凭的“含金量”正在下降，53.1%的用人单位更倾向于聘用国内院校毕业生。泰国玛希隆大学（QS排名345）国际商务专业学生苏苏，在求职时遭遇学历偏见，未能通过字节跳动、网易等公司的简历筛选。

廖小瑜在一家宠物零食外贸公司担任HR，她认为留学生自身能力若不强，身份已难带来优势。陈晚从波兰华沙大学（QS排名289）经济学专业毕业后，尽管积累了在小米、华为、OPPO等公司的工作经验，但因波兰税后工资低、房租上涨，最终选择回国发展。

此外，留学市场也催生了灰色产业链。付小麦提到，马来西亚存在大量未在教育部备案的国际本科项目，教学质量堪忧。郑金连警告，随着教育国际化，一些中介机构瞄准“低分留学”市场，风险暗藏。教育部留学服务中心已加强对部分院校学历学位的认证审查，尤其针对马来西亚、菲律宾等热门留学国。

最后，郑金连强调，在AI时代，学历价值被重新评估，学生应拓宽评价体系，打破对学校名气和专业名称的认知局限。周骁补充说，不同高校的计算机专业培养侧重点各异，学生需根据自身发展方向选择，并在变局中找准定位，才能在激烈的就业竞争中脱颖而出。针对世界杯2026的到来，全球体育和商业格局也将面临新的变化，教育和就业的国际化趋势将更加显著。